ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ: ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਨਾ ਕਰਨਾ

ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਨਾ ਕਰਨ

ਇੱਕ ਬਾਲ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਲਾਹਕਾਰ ਵਜੋਂ, ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਲਗਾਤਾਰ ਸਟਿੱਕਰ ਚਾਰਟ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਪੱਧਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਲੋੜੀਂਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹੋਏ। ਮਾਪੇ ਵਿਹਾਰ ਟਰੈਕਿੰਗ, ਭੱਤੇ, ਅਤੇ ਹੇਠਾਂ-ਸੱਜੇ ਰਿਸ਼ਵਤਖੋਰੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾ ਵੱਲ ਲਿਜਾਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੈਂ ਵੀ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂਥੈਰੇਪਿਸਟਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਫੋਕਸ ਅਤੇ ਟਰੈਕ 'ਤੇ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੈਂਡੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਇੱਕ ਚਮਕਦਾਰ ਇਨਾਮ ਦੀ ਤੁਰੰਤ ਪ੍ਰਸੰਨਤਾ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਕਰੋ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਕ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ? ਕੀ ਅਸੀਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਬੱਚੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਬਾਹਰੀ ਇਨਾਮ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਮਾਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਸਮੱਸਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ? ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਇਸ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਹਾਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਸਿਰ ਨੂੰ ਚੁੱਕਣ, ਘੁੰਮਣ, ਰੇਂਗਣ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਤੁਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ; ਕਿਸੇ ਬਾਹਰੀ ਟੀਚੇ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਅਪੀਲ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹਨ! ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਰਚਨਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾ, ਡਰਾਈਵ, ਅਤੇ ਜੋਖਮ ਲੈਣ ਲਈ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਲੀ ਅਤੇ ਰੀਵ ਦੁਆਰਾ 2012 ਦੇ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਕਿ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੋਂ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਬਾਹਰੀ ਜਾਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਹੈ। ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਪ੍ਰੀਫ੍ਰੰਟਲ ਕਾਰਟੈਕਸ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਨਿੱਜੀ ਏਜੰਸੀ ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਕਾਰਜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ( ਸਾਡਾ ਸੋਚਣ ਵਾਲਾ ਦਿਮਾਗ ). ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਨਿੱਜੀ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੀ ਘਾਟ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੈ। ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਕਾਫ਼ੀ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਹੈ ਨੁਕਸਾਨਦੇਹ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਲਈ!

ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ

ਇਹ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੁਆਰਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਵਧਦੀ ਹੈ, ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਲੱਗੇ ਰਹੋ . ਰਿਚਰਡ ਐਮ. ਰਿਆਨ ਅਤੇ ਐਡਵਰਡ ਐਲ. ਡੇਸੀ ਨੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾਵਾਂ 'ਤੇ ਵਿਆਪਕ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ, ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸਵੈ-ਨਿਰਧਾਰਨ ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਯੋਗਤਾ , ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ , ਅਤੇ ਸੰਬੰਧ , ਜਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਕਾਲ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ . ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਉੱਤਰੀ ਇਲੀਨੋਇਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਰਿਚਰਡ ਰਟਸਮੈਨ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀਆਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਿਊਰਲ ਏਕੀਕਰਣ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਨੁਕੂਲ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਧੇ ਹੋਏ ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦਾ ਹੈ! ਇਸ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਸਟਿੱਕਰ ਚਾਰਟਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸੇ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸੰਚਾਲਿਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਬੱਚੇ ਲਈ ਇਹਨਾਂ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ!

ਨਾ ਕਰੋ

ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਇਨਾਮ: ਕੈਂਡੀ ਨੂੰ ਕੈਬਨਿਟ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ! ਰਟਸਮੈਨ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ ਬਾਹਰੀ ਇਨਾਮ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰਨ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਪੜਤਾਲ: ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ, ਬੈਥ ਹੈਨਸੀ ਲਿਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਸਫ਼ਲਤਾਵਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਹਾਰ ਮੰਨ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਨੂੰ ਹਾਵੀ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਫੀਡਬੈਕ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਮੁਕਾਬਲਾ ਬਣਾਓ: ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੁਝ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲਾ ਸਿਹਤਮੰਦ ਅਤੇ ਆਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਟੀਚਾ ਅੰਦਰੂਨੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ, ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਉਸਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ 'ਤੇ ਰੱਖੋ। ਮੁਕਾਬਲਾ ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਇਨਾਮ ਜਾਂ ਇਨਾਮ ਜੇਤੂ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਸ਼ਰਮ ਅਤੇ ਅਯੋਗਤਾ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਵੀ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਹਨ।
ਚੋਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬੰਧਿਤ ਕਰੋ: ਬੱਚੇ ਦੀ ਚੋਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਖੋਹ ਕੇ, ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਖੋਹ ਰਹੇ ਹੋ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ . ਫੋਕਸ ਤੁਹਾਡੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ 'ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਸਮਾਂ ਸੀਮਤ: ਸਮਾਂ ਦਬਾਅ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅੰਦਰ ਵੱਲ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਅਤੇ ਹੁਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਟਿਕ-ਟਿਕਿੰਗ ਕਲਾਕ ਨਾਲ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚਿੰਤਤ ਹੋ ਜਾਵੇ ਕਿ ਉਹ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਕਾਮਯਾਬ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸੀਮਤ ਸਮਾਂ ਤਣਾਅ ਦੇ ਹਾਰਮੋਨਸ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਸਮਰੱਥਾ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਮਾਈਕ੍ਰੋਮੈਨੇਜ: ਘੁੰਮਣਾ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਹੋਣਾ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਪੱਕਾ ਅਗਨੀ ਤਰੀਕਾ ਹੈ।
ਫੋਰਸ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ: ਨੋ ਕਵਿਟਰਸ ਅਲੋਏਡ ਦਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੁਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ, ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਤੋਂ ਫੋਕਸ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ।

ਕਰੋ

ਅਸਫਲਤਾ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿਓ: ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਜੁੜੋ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ ਨਾਲ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਹਮਦਰਦੀ ਕਰੋ। ਫਿਰ, ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ, ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ, ਅਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ।
ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਰੋ: ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਟਿਕਣ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਦਿੰਦੇ ਹੋ। ਡੈਨ ਸਿਗਲ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ, ਦ ਡਿਵੈਲਪਿੰਗ ਮਾਈਂਡ: ਹਾਉ ਰਿਲੇਸ਼ਨਸ਼ਿਪਸ ਐਂਡ ਦ ਬ੍ਰੇਨ ਇੰਟਰੈਕਟ ਟੂ ਸ਼ੇਪ ਵੋ ਹੂ ਆਰ, ਵਿੱਚ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ...ਦੁਨੀਆਂ ਨਾਲ ਸਾਰੀਆਂ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਮਨ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ। ਅਧਿਐਨਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਦਿਮਾਗ ਕਿਸੇ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਸਾਰਥਕ ਸਮਝਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਯਾਦ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵੱਧ ਹੋਵੇਗੀ। ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਦ੍ਰਿੜ ਰਹਿਣ ਦਾ ਸਮਾਂ , ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸਫਲਤਾਵਾਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਚੱਲਣਗੀਆਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਛਾਪੀਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਵਿੱਚ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਉਣਗੀਆਂ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋਣ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ।
ਟੀਮ ਵਰਕ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ . ਇੱਕ ਟੀਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਨਾ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ, ਸੰਘਰਸ਼ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ, ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਾਂਝੇ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਕਲਪ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ : ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇ ਕੇ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣਾ ਟੀਚਾ ਕਿਵੇਂ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਬੈਥ ਹੈਨਸੀ ਆਪਣੇ ਲੇਖ, Nurturing Creative Mindsets Across Cultures-A Toolbox for Teachers, ਵਿੱਚ ਲਿਖਦੀ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ, ਸੁਤੰਤਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਬਣਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿੱਚ ਭਰੋਸਾ ਹੈ।
ਧੀਰਜ ਨੂੰ ਗਲੇ ਲਗਾਓ . ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਿਓ ਜੋ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕੰਮ ਜਾਂ ਸਮੱਸਿਆ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲੀਨ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ: ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਕੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਹ ਕਿਸੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਵੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਜ਼ਮਾਉਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿਓ: ਹਾਂ, ਭਾਵੇਂ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਕਿ ਕਰਾਟੇ ਓਨਾ ਵਧੀਆ ਨਹੀਂ ਸੀ ਜਿੰਨਾ ਉਸਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸੋਚਿਆ ਸੀ…ਸ਼ਾਇਦ ਪਿਆਨੋ ਉਸਦੇ ਦਿਲ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਹੈ!

ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਆਪਣੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਵਾਜਬ ਰੱਖੋ। ਕੋਈ ਵੀ ਹਰ ਸਮੇਂ 100% ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਵੀ ਦਿਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਅਤੇ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਉਹ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਨਹੀਂ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਦੇਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਪ੍ਰੇਰਕ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ ਨੂੰ ਆਰਾਮ ਦਿਓ! ਤੁਹਾਡੇ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਔਖਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ ਸੰਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰੇਰਕਾਂ ਦੀ ਥੋੜ੍ਹੇ ਜਿਹੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਸਬੰਧ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰੋ। ਜਲਦੀ ਹੀ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕਰਨ ਅਤੇ (ਗੈਰ-ਸਟਿੱਕਰ) ਸਿਤਾਰਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦੇ ਹੋਏ, ਉਸ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖ ਕੇ ਖੁਸ਼ ਹੋਵੋਗੇ!

ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ: